La secretaria educativa, Bridget Phillipson, dijo que los niños de la clase trabajadora blanca han sido «fallidas resueltamente» después de que las estadísticas oficiales revelaron que fueron castigados más que cualquier otro grupo.
La Encuesta Nacional de Comportamiento de este año, que debería publicarse mañana, descubrió que de 10 estudiantes blancos que tienen comidas escolares gratuitas han sido suspendidas en el último año académico.
Esta es la tasa de suspensión más alta de cualquier otro grupo, con la excepción de los gitanos, los romaníes y los viajeros, que son menos numerosos.
Y otros datos revelaron que los estudiantes de la clase trabajadora blanca también tienen más probabilidades de estar ausentes y luego expulsados después de la suspensión.
Durante el año académico de 2023/24, las cifras de la Oficina Nacional de Estadísticas (ONS) recopiladas por El telégrafo El espectáculo 22.61 de 100 estudiantes de secundaria financiados por el estado fue suspendido al menos una vez.
En escuelas especializadas, esta tarifa cayó de casi la mitad a 12.62 suspensiones por cada 100 estudiantes.
Mientras que en las escuelas primarias financiadas por el estado, la tasa fue de solo 2.27 suspensiones por cada 100 escolares.
En total, estas estadísticas significan que la tasa promedio en Inglaterra es de 11.31 suspensiones por cada 100 estudiantes, o más de uno de cada 10.
La secretaria de educación, Bridget Phillipson, dijo que los niños de la clase trabajadora blanca fueron «fallidos resueltamente» después de que las estadísticas oficiales revelaron que fueron castigados más que cualquier otro grupo.
La encuesta nacional sobre el comportamiento de este año reveló que un alumno blanco en 10 que tenía comidas escolares gratuitas ha sido suspendida en el último año universitario (imagen de stock)
La Sra. Phillipson ahora ha llamado a los padres a desempeñar un papel en la mejora del comportamiento de los niños cuando advirtió el vínculo entre las suspensiones escolares y el éxito de un estudiante más adelante en la vida.
El Secretario de Educación dijo que a la edad de 24 años, los estudiantes que habían recibido una suspensión de la escuela tenían tres veces más probabilidades de recibir enfermedades en el futuro.
Los datos del Departamento de Educación también mostraron que los jóvenes que regularmente pierden la escuela ganan alrededor de £ 10,000 menos en promedio que sus compañeros.
Y con las tasas de suspensión mucho más altas en la clase trabajadora blanca, la Sra. Phillipson dice que las oportunidades para los niños en este grupo aumentan «fuera de su alcance».
«La ausencia lleva a una reducción en la realización y priva a los niños de su capacidad de ganancia. Estas no son solo notas de examen o personalidades de asistencia, sino que son generaciones de talentos desperdiciados, los jóvenes encerraron la oportunidad de contribuir a nuestra sociedad y nuestra economía», escribió en The Telegraph.
“La dislocación de estos jóvenes, a menudo aislados de sus comunidades, tiene profundas implicaciones no solo para estos jóvenes, sino también para la sociedad en general.
Con tasas de suspensión mucho más altas en la clase trabajadora blanca que cualquier otra, la Sra. Phillipson dice que las oportunidades para los niños en este grupo se desarrollan «fuera del alcance»
«Es solo este gobierno el que tiene el coraje de alterar un sistema que ha fallado resueltamente a los niños en la clase trabajadora blanca».
Las estadísticas inquietantes ocurren solo unas pocas semanas después de que la Sra. Phillipson calificó a los estudiantes de los exámenes de bajo rendimiento de la clase trabajadora blanca debido a la «radiación» como una «vergüenza nacional».
El Secretario de Educación dijo a principios de este mes que demasiados jóvenes en este grupo no obtienen la ayuda que necesitan para tener éxito en la escuela, y que la resolución del problema «espinoso» será su «prioridad» durante el próximo año.
El año pasado, solo el 18.6% de los estudiantes británicos blancos de bajos ingresos alcanzaron al menos un año 5, considerado como un «pase fuerte», en su GCSE inglés y matemático.
Esto se compara con el 45.9% de todos los estudiantes de la escuela estatal en Inglaterra.
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