Casi seis de cada 10 personas tienen malas habilidades matemáticas y a las mujeres les va peor que a los hombres, según el estudio más grande de este tipo.
El informe, que analiza las evaluaciones de 10.000 británicos, encontró que el 58 por ciento tenía habilidades matemáticas «débiles» o «muy débiles».
Entre las mujeres encuestadas, la proporción fue mayor, del 65 por ciento, mientras que entre los hombres fue sólo del 50 por ciento.
Y el 27 por ciento de las mujeres obtuvo una puntuación “muy baja” en habilidades digitales, en comparación con el 16 por ciento de los hombres.
Los investigadores dijeron que estas cifras sugieren que algunas mujeres pueden sentirse menos seguras al hacer la tarea, transmitiendo su «ansiedad matemática» a sus hijos.
Sólo el 40 por ciento de las mujeres dijeron que les gustaba usar números, en comparación con el 60 por ciento de los hombres.
Y sólo el 69 por ciento de las madres dijeron que podían ayudar a sus hijos con la tarea de matemáticas, en comparación con el 83 por ciento de los padres.
El estudio se llevó a cabo para el Proyecto Richmond, creado por el ex primer ministro Rishi Sunak y su esposa Akshata Murty después de abandonar Downing Street.
Casi seis de cada diez personas tienen malas habilidades matemáticas, y a las mujeres les va peor que a los hombres, según el estudio más grande de su tipo (en la foto: Rishi Sunak y su esposa Akshata Murty analizan el estudio, realizado para su organización benéfica, en BBC Breakfast esta mañana).
El informe, que analizó las evaluaciones de 10.000 británicos, encontró que el 58% tenía habilidades matemáticas «débiles» o «muy débiles».
El estudio se llevó a cabo para el Proyecto Richmond, creado por el ex Primer Ministro Rishi Sunak (en la foto) y su esposa Akshata Murty.
Sunak dijo: “La confianza en los números es una habilidad básica.
«Afecta los empleos que las personas solicitan, la capacitación que reciben y la forma en que administran sus finanzas. Cuando grandes zonas del país se sienten excluidas, las oportunidades se reducen.
Su esposa añadió: «Muchas mujeres nos han dicho que se congelan ante los números. Este miedo puede influir en las decisiones diarias, así como en lo que los niños aprenden en casa.
«Generar confianza a través de los números no se trata de convertir a todos en matemáticos. Se trata de permitir que las personas se sientan más empoderadas para tomar el control de sus vidas y transmitir una sensación de oportunidad.
El estudio, realizado por Public First en colaboración con el Policy Institute del King’s College de Londres y Purposeful Ventures, también encontró que muchas personas pueden estar sobreestimando sus habilidades matemáticas.
Aunque sólo el 42 por ciento de los encuestados obtuvo buenos resultados en matemáticas, el 60 por ciento dijo que pensaba que tenía buenas habilidades matemáticas.
La tendencia a la sobreestimación fue mayor en algunos grupos que en otros.
Las personas de 18 a 24 años tuvieron la brecha más pequeña, con un 11 por ciento, mientras que entre las personas de 65 años o más, la brecha de habilidades alcanzó el 23 por ciento.
Las habilidades matemáticas se establecieron mediante preguntas de cálculo, combinadas con todos los GCSE y calificaciones de nivel A en matemáticas relevantes.
Las investigaciones demostraron que la confianza y la capacidad matemática diferían según la región y el nivel socioeconómico.
Mientras que el 87 por ciento de los padres de clases sociales más altas se sentían seguros ayudando con la tarea, esta cifra cayó al 62 por ciento de los padres de clases sociales más bajas.
Cuando se les preguntó el motivo de su falta de confianza, los padres respondieron con mayor frecuencia que sentían que los métodos que se enseñan hoy en día eran diferentes de los que aprendieron en la escuela: una respuesta elegida por el 29 por ciento de los padres.
A esto le siguió el miedo de enseñarle a su hijo “el camino equivocado”.
Las investigaciones también han descubierto que las niñas se vuelven menos seguras y menos competentes en matemáticas a partir de los ocho años.
El estudio encontró que el 51 por ciento de los niños de cuatro a ocho años pensaban que las matemáticas eran «fáciles», en comparación con el 41 por ciento de las niñas.
Esta brecha se ha ampliado con el tiempo: el 86 por ciento de los niños de entre 9 y 18 años dicen tener confianza en las matemáticas, en comparación con el 63 por ciento de las niñas.
La señora Murty dijo a la horario de domingo: “Nuestra encuesta mostró que, si son padres, las mujeres tienden a tener más dificultades que los hombres para ayudar a sus hijos con los deberes de matemáticas, y así sucesivamente.
«Existe esta ansiedad que las mujeres sienten más que los hombres. No estoy diciendo que los hombres no la sientan en absoluto, pero las mujeres tienden a sentirla más y se refleja de una generación a la siguiente. Si una niña ve que su madre se siente ansiosa, inconscientemente acepta esa ansiedad. Así que creo que así es como este ciclo continúa una y otra vez.
Murty, capitalista de riesgo y ex diseñadora de moda, dijo que había tratado de incorporar la aritmética en la vida diaria de sus dos hijas adolescentes, desde la cocina hasta los rompecabezas, y alentó a otros padres a hacer lo mismo.
Ella dijo: «Nos apasiona mucho usar los números en la vida diaria, ya sea en las compras semanales, en la cocina y en las recetas, en calcular los horarios de los trenes y autobuses, o en dividir una factura».
El estudio, que lleva el nombre del distrito electoral de Sunak en North Yorkshire, analizó a encuestados de entre cuatro y 80 años.
Hoy, la organización benéfica anunció más de £ 500 000 en subvenciones para dos organizaciones que abordan las barreras tempranas a la confianza en uno mismo y las habilidades digitales: Rethink Maths y Learning With Parents.
